من المسلّمات أن النتائج مرهونة بأسبابها ، وأن للغايات وسائل توصل إليها ، وطالب العمل يتمنى نيل التقديرات العالية ، والتفوق على أقرانه .
والأمنيات وحدها لا تكفي للوصول إلى الغايات ، ما لم تقترن بالجد والمثابرة ، وسلوك السبل الموصلة إلى الأهداف المرجوة .
ونود أن نشير إلى بعض الإرشادات التي من شأنها أن تعين الطالب على الاستعداد والتحضير للاختبارات .
أولاً : المحتويات والأوقات :
يحسن عمل خطة ، وجدول زمني يتضمن توزيع المقررات العلمية على الأوقات المتاحة توزيعاً يتناسب فيه الوقت مع المحتوى العلمي من حيث الكم والكيف .
ويمكن أن يوزع المقرر الواحد على عدة أوقات تسهيلاً لمذاكرته ويختار الطالب الزمان والمكان المناسبين من حيث الهدوء والإضاءة والجو الصحي ، ويذاكر منفردًا أو مع من هو أقدر على فهم المقرر .
ثانياً : القراءة والتلخيص :
يفضل أن يقرأ المحتوى العلمي ثلاث مرات :
أ- قراءة سريعة يرّكز على العناوين الرئيسية وكذلك الجانبية والبنود الفرعية .
ب- قراءة متأنية لهضم الأفكار والموضوعات العلمية ثم تلخيصها فكرة فكرة .
ج- قراءة عميقة مع التركيز في التلخيص على الأفكار والنقاط الأساسية .
ولا بأس أن يتدرج أثناء القراءة والمذاكرة من السهل إلى الصعب ليجد في نفسه تجاوباً مع المادة العلمية فيزداد نشاطاً وتفاؤلاً .
ثالثا : الإجابة المثالية :
يفضل أن يكون الطالب هاديء النفس ، واثقاً من قدراته ولا يستجيب إلى انفعال الخوف والوهم .
فتعتريه حالة من الذهول والتوتر والاضطراب فتعكس عليه سلبيا بأنه غير قادر على الفهم .
ويجدر به أن يستعين بالله تعالى ويقرأ بعض الأوراد المسنونة ثم يقرأ الأسئلة بهدوء نفس ، ويستوعب كل سؤال قبل أن يشرع بالإجابة عليه ، ويرتب الأفكار وينظمها ، ثم يكتبها بخط واضح ومرتب ، ويحدد لكل جواب بداية ونهاية يشعر أستاذ المقرر بقدرته على الفهم والاستيعاب ، ولا بأس أن يتدرج في الإجابة على الأسئلة ، فيبدأ بالسهل ، ويوزع الوقت على الأسئلة حتى لا يطغى سؤال على سؤال ، ويجعل السؤال الذي يحتاج إلى كتابة كثيرة في القسم الأخير من الوقت .
العرض العادي
