الشعر ....


س1 من القصيدة نكبة دمشق :

وللأوطان في دم كل حرٍّ يد سلفت و دين مستحقّ

ومن يسقي و يشرب بالمنايا إذا الأحرار لم يُسْقوا و يَسْقوا

ولا يبني الممالك كالضحايا و لا يُدني الحقوق و لا يحق

ففي القتلى لأجيال حياة و في الأسرى فدى لهموُ وعتقُ

و للحرية الحمراء باب بكل يد مضرّجة يدقُ



1-حدّد من الأبيات السابقة :

الفكر الرئيسية ……….

فكرتين فرعيتين ……….

2- مثل من هذه الأبيات بمثال واحد لكل مما يأتي :

الضرورة الشعرية …………… الطباق ……………

رد العجز على الصدر …………. حسن التقسيم ……..

أسلوباً إنشائياً و اذكر غرضه …………..

3- بيّن في ضوء الأبيات :

سمتين من سمات المدرسة الأتباعيه………………..

جمال التصوير في : "ولا يبني الممالك كالضحايا" ………….

4- علل ما يأتي : تركيز الشاعر على الطباق ……………….

5- في البيت الأخير صوره كليه وضح أجزاءها و أذكر خطواطها ……….

6- أكمل ما يأتي :

رائد المدرسة الأتباعيه هو ……………

من آثار أحمد شوقي ……………….

من سمات الأفكار في نكبة دمشق 1………….2…………….

سار الاتجاه القومي بين الحربين العالميتين على جبهتين هما : 1……………….2……………

من العوامل التي ساعدت على ظهور المدرسة الاتباعية : 1…………………..2………………

س2 من نص عمر و خالد :

سل قاهر الفرس و الرومان هل شفعت له الفتوح و هل أغنى تواليها؟

غزا ، فأبلى وخيل الله قد عقدت باليمن و النصر و البشرى نواصيها

يرمي الأعادي بآراء مسدّدة و بالفوارس قد سالت مذاكيها

ما واقع الروم الاّ فرّ قارحها و لا رمى الفرس إلا طاش راميها

1- بيّن الفكرة المحورية في الأبيات السابقة ………………

2- وضح من الأبيات الادله التي ساقها الشاعر على أمجاد خالد العسكرية………………..

3- مثل من الأبيات السابقة لكل مما يأتي :

· أسلوب القصر ……… – استعاره تصريحيه …………

· التقديم ……………

· الضرورة الشعرية …………….. – المصاحبات اللغوية ……………….

· التصريع …………………… - الكناية ………………….

· حسن التقسيم ………………

· أسلوباً إنشائياً و أذكر غرضه ……………

4-دللّ من الأبيات السابقة على تأثر الشاعر بالسنة النبوية ………………..

5-بيّن في ضوء الأبيات :

· جمال التصوير في قوله : "يرمي الأعادي بآراءٍ"……………………

· الدقه اللغوية في كلمة مسدّده …………………

6-أكمل في ضوء النص ما يأتي :

· من الخصائص الفنية للمطوله :1 ……………2…………………

· من العوامل التي ساعدت على ظهور أدب الاتجاه الإسلامي : 1………………2…………..



س3 من نص عمر و خالد :

أتاه أمر أبي حفص فقبله كما يقبل آي الله تاليها

و أستقبل العزل في إبّان سطوته و مجده مستريح النفس هاديها

فخالدٌ كان يدري أن صاحبه قد وجه النفس نحو الله توجيها

لذاك أوصى بأولادٍ له (عُمراً) لما دعاه إلى الفردوس داعيها

وقيل : خالفت يا فاروق صُاحبنا فيه،و قد كان أعطى القوس باريها

فقال : خِفْتُ افتتان المسلمين به و فتنةُ النفس أعيتْ منْ يداويها

بيّن من الأبيات السابقة :

· موقف خالد من كتاب العزل ………………..

· تبرير عمر لعزل خالد ………………..

2-مثل بمثال واحد لكل مما يأتي :



· التقديم …………………………

· المصاحبات اللغوية ………….

· الضرورة الشعرية …………….

· التصريع ……………………

· تحليل الأفكار ………………..

· التوكيد …………………



3-وضح من الأبيات السابقة :

· -الدلالة الشعورية لِـ أبي حفص……………و صاحبه …………

· -جمال التصوير في البيت الأول ………………..

· و جمال التصوير في قوله : "أعطى القوس باريها" ……………



س4 من نص إلى طغاة العالم للشابي :

ألا أيها الظالم المستبد حبيب الظلام عدوّ الحياةْ

سخرت بأنات شعبٍ ضعيفٍ و كفك مخضوبة من دماهْ

وسرت تشوه سحر الوجودْ و تبذر شوك الأسى في رباهْ

1-وضّح :

أ-الفكرة المحورية التي تدور حولها الأبيات ……………………

ب-العاطفة التي سيطرت على الشاعر فيها …………………

2-هات من الأبيات مثالاً واحداً لكل من :



· الأسلوب الإنشائي مبيناً غرضه البلاغي ………….

· الجناس ……………………..

· أدوات الخطاب …………..

· الطباق ……………….

· الضرورة الشعرية ……..

· الرمز …………………



3-وضح الدلالة الإيحائية في :

· -مخضوبه ………………..

· -الربا ……………………

4-يرسم المقطع السابق صوره كليه للمستعمر وضح ملامح الصورة و خطواطها الفنية …………….

5-وضح جمال التصوير في قوله : "شوك الأسى" …………..

6-أذكر عاملين من العوامل التي ساعدت على نشأة الرومانسية في الأدب العربي :~

1-…………………………………………………………………………………………

2-…………………………………………………………………………………………..

7-من الخصائص الفنية لأدب التحرر : 1 ………. 2 …………………



س5- من نص إلى طغاة العالم للشابي:



تأمل هناك أني حصــدت رؤوس الورى و زهور الأملْ

ورويت بالدم قلب التـراب وأشربته الدمع حتى شمــلْ

سيجرفك السيل سيل الدماء ويأكلك العاصف المشتعــلْ

وضح:

-الفكرة المحورية التي تدور حولها الأبيات

……………………………………………………………………………………………………………

هات من الأبيات مثالاً واحداً لكل من:

-الجناس: ………………………………………………………………………………………………

-التقفية الداخلية:………………………………………………………………………… ……………

-الرمز: …………………………………………………………………………………………………

-حسن التقسيم: …………………………………………………………………………………………

-تجانس الوزن الصرفي: ……………………………………………………………………………

-الاستعارة التصريحية: ………………………………………………………………………………

-الأسلوب الإنشائي: ……………………………………………………………………………………

في قوله: حصدت رؤوس الورى صورة بيانية وضحها مبيناً نوعها و قيمتها الفنية.

…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

جدّد الشاعر في الموسيقا الخارجية في النص فما مظهر هذا التجديد؟

……………………………………………………………………………………………………………

علل: تحول ضمير المخاطب من الفاعلية إلى المفعولية.

…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

وضح الدلالة الإيحائية في حرف السين في "سيحرفك".

……………………………………………………………………………………………………………

أكمل:

أ- من مصادر الموسيقا الداخلية في النص:1-…………………………2-………………………

ب- من موضوعات أدب التحرر:1-…………………………………2-…………………………

ج- يسير المضمون الشعري عند الشابي في اتجاهين هما:

1-…………………………………………………2-…………………………………………………

د- مرّت قصة المستعمرين مع الشعوب الضعيفة في ثلاث مراحل هي:

1-………………………………2-…………………………………3-………………………………



س 6- من قصيدة "الطفلة البائسة"

انتصف الليل وملء الظلمة أمطار

و سكون رطب يصرخ فيه الإعصار

الشارع مهجور تعول فيه الريح

تتوجع أعمدة و تنوح مصابيح

في منعطف الشارع في ركن مقرور

كان البرق يمر و يكشف جسم صبية.

وضح القضية الاجتماعية التي تعالجها القصيدة.

…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

حدد العناصر القصصية في الأبيات السابقة.

…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

مثل من الأبيات لكل مما يأتي:

-الرمز: …………………………………………………………………………………………………

-التقديم: …………………………………………………………………………………………………

-تراسل الحواس: ………………………………………………………………………………………

-القافية المقيّدة: …………………………………………………………………………………………

بيّن من هذه الأبيات:

-الإيحاء في كلمة الليل.

……………………………………………………………………………………………………………

-سمة من سمات التجديد في الموسيقا الخارجية.

……………………………………………………………………………………………………………

-التعبير بالفعل المضارع.

……………………………………………………………………………………………………………

-الإلحاح على استخدام حرف الجر في………………………………………………………………

اذكر موضوعين من موضوعات أدب الاتجاه الاجتماعي.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

ما دلالة استخدام الأفعال المبنية للمعلوم؟

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………



س7- من قصائد الطفلة البائسة:

رقدت يلسعها سوط الريح الشتوية

الإحدى عشرة ناطقة في خدّيها

في رقة هيكلها و براءة عينيها

رقدت فوق رخام الأرصفة الثلجية

تعول حول كراها ريح تشرينية

و توسدت الأرض الرطبة دون غطاء

ماذا تنسى؟ البرد؟ الجوع؟ أم الحمّى؟

وضح من الأبيات السابقة ملامح صورة الطفلة البائسة و خطوطها.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

بيّن عاطفة الشاعر في النص.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

مثل من الأبيات لكل مما يأتي:

-التكرار اللفظي الموحي: ……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

-تراسل الحواس: ………………………………………………………………………………………

-التشبيه: …………………………………………………………………………………………………

-الأسلوب الإنشائي مبيناً غرضه: ……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

وضح جمال الصورة البلاغية في قولها: الإحدى عشرة ناطقة.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

اذكر سمتين من سمات الأفكار في النص.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

اذكر ثلاثاً من خصائص الأدب الاجتماعي.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………



س8- من قصيدة "عشت يا زايد":



الجود و المجد و التاريخ و الأدب و الشعب و الشعر و الأقلام و الكتــــب

سرورها بك حب لا يحيط بــه وصف البليغ و لا الأمثال و الخطــــب

و الحب ليس كمثل الحب منزلة ما المال؟ ما الجاه؟ دون الحب م الذهــب؟

توجت حبك بالإحسان تكرمـة فضلاً و بذلاً و نبلاً فوق ما يجـــــب

حدّد من الأبيات السابقة:

-الفكرة الرئيسة: ………………………………………………………………………………………

-فكرتين فرعيتين: ………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

مثل من الأبيات بمثال واحد لكل مما يأتي:

-الجناس: ………………………………………………………………………………………………

-التقفية الداخلية:……………………………………………………………… ………… ……………

-التقديم و التأخير:…………………………………………………………… ………… ……………

-الضرورة الشعرية:……………………………………………………… …………… ……………

-المصاحبات اللغوية:………………………………………………… ………………… ……………

-الإطناب بذكر الخاص بعد العام: ……………………………………………………………………

-التصريح: ………………………………………………………………………………………………

بيّن الفكرة المحورية في الأبيات السابقة…………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

بم تعلل استخدام الحشد اللفظي في الأبيات "تتابع الصفات في الممدوح".

……………………………………………………………………………………………………………

علل: توالي الضمة في البيتين الأول و الثاني؟

……………………………………………………………………………………………………………

وضح من الأبيات:

-جمال التصوير في: توجت حبك.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

-الغرض من الاستفهام: ما المال؟ ما الجاه؟

……………………………………………………………………………………………………………

اذكر خصيصتين من خصائص الاتجاه المحافظ في شعر الإمارات.

1-…………………………………………………………………………………………………………

2- ………………………………………………………………………………………………………

س9- من نص "الطين"



نسي الطين ساعة أنه طين حقير فصال تيهاً و عربد

و كسا الخز جسمه فتباهى وحوى المال كيسه فتمرد

يا أخي لا تمل بوجهك عني ما أنا فحمه و لا أنت فرقد

أنت في البردة الموشاة مثلي في كسائي الرديم تشقى و تسعد

و ضح البعد الإنساني في الأبيات السابقة.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

مثل من الأبيات لكل مما يأتي:

-الأسلوب الإنشائي: ……………………………………………………………………………………

-حسن التقسيم: …………………………………………………………………………………………

-المصاحبات اللغوية:………………………………………………… ………………… ……………

-التقديم و التأخير:…………………………………………………………… ………… ……………

-الجناس الناقص: ………………………………………………………………………………………

و ضح الدقة اللغوية في استخدام كلمة الطين……………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

بيّن في ضوء الأبيات السابقة:

-أجزاء الصورة الكلية في البيتين الأول و الثاني.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

-سمتين من سمات المدرسة الابتداعية الرومانسية.

……………………………………………………………………………………………………………

علل في الأبيات السابقة: كثرة الطباقات و تتابعها.

……………………………………………………………………………………………………………

هات من الأبيات أدلة عقلية ووجدانية تؤيد فكرة المساواة.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

وضح الصورة البلاغية الآتية:

-ما أنا فحمة و لا أنت فرقد.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

ما الغرض البلاغي من الخبر في البيت الرابع؟

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

س10

و لقلبي كما لقلبك أحلام عذابُُ فإنه غير جلمد

أ أماني كلها من تراب و أمانيك كلها من عسجد؟

لا، فهذي و تلك تأتي و تمضي كذويها و أيّ شيءٍ يؤبد؟

أيها المزدهي، إذا مسّك السقم ألا تشكي؟ ألا تتنهد؟

قمر واحد يطل علينا و على الكوخ و البناء الموطّد

إنْ يكن مشرقاً لعينك إني لا أراه من كوّة الكوخ أسودْ

بيّن الهدف من الحوار في الأبيات السابقة.

……………………………………………………………………………………………………………

مثل من الأبيات السابقة لكل مما يأتي:

-الطباق: …………………………………………………………………………………………………

-التكرار اللفظي: ………………………………………………………………………………………

-المصاحبات اللغوية:………………………………………………… ………………… ……………

-أسلوب نداء و اذكر غرضه:………………………………………………………… ……………

-استعارة مكنية: ………………………………………………………………………………………



ما الغرض البلاغي من الاستفهام في البيت الثالث؟

……………………………………………………………………………………………………………

علل في الأبيات السابقة كثرة أساليب الاستفهام.

……………………………………………………………………………………………………………

بيّن عاطفة الشاعر في القصيدة؟

……………………………………………………………………………………………………………

اذكر ثلاثاً من خصائص أدب المهجر من حيث المضمون.

……………………………………………………………………………………………………………

وضح خطوط الصورة الكلية في الأبيات السابقة.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

اذكر سمتين من سمات أفكار النص.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

اذكر القيم الاجتماعية التي تضمنها القصيدة.

……………………………………………………………………………………………………………

ما التجربة الشعرية التي دفعت الشاعر إلى نظم القصيدة؟

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………







لو ملكت الحقول في الأرض طرا لم تكن من فراشة الحقل اسعد

اجميل ؟ ما انت ابهى مـن الوردة ذات الشذى ولا انت اجــود

ام عزيز ؟ وللبعوضة مـن خديك قـوت وفي يـديـك المهنـد

ام قوي ؟ اذن مر النوم اذ يغـــ ـشاك والليل عن جفونك يرتد



1) استخرج من الابيات فكرتين فرعيتين :

……………………………………………… ………………………………………………

2) مثل من الابيات السابقة لما يأتي :

- المصاحبات اللغوية :…………………………………………………………………

- التقديم والتاخير :………………………………………………………………………

- الضرورة الشعرية :……………………………………………………………………

- الكناية :…………………………………………………………………………………

3) ما الغرض البلاغي من الامر في البيت الرابع ؟

……………………………………………………………………………………………………………

4) بين مظهرا من مظاهر الموسيقى الداخلية اشتملت عليه الابيات السابقة :

……………………………………………………………………………………………………………

5) اذكر ثلاثا من خصائص ادب المهجر من حيث الشكل :



انت مثلـي من الثرى واليــه فلماذا يا صاحبي التيه والصد

ايها الطين لست ايقى واسمـى من تراب تـدوس او تتوسـد

لا يكن للخصام قلبــك ماوى ان قلبــي اصبـح معبــد



1) في الابيات السابقة دعوة اجتماعية ، وضحها :
……………………………………………………………………………………………………………
2) مثل من الأبيات السابقة لكل ما يأتي:

- الطباق:………………………...…………- أسلوب نهي:…………..…………………….………

- الأسلوب الخبري:…………………………………………………………………….……………

- تجانس الوزن الصرفي:…………………...……………………………………………….………

3- وضوح الصورة البلاغية في قول الشاعر:

"إن قلبي للحب أصبح معبد":………..………………………………………………………………….



4- بيّن مصادر الموسيقا الخارجية في النص:………………………………………………………



من قصيدة "لن أبكي" لفدوى طوقان:

على أبواب يافا يا أحبائي

وفي فوضى حطام الدور، بين الردم والشوك

وقفت وقلت للعينين:

قفا نبك

على أطلال من رحلوا و فاتوها

تنادي من بناها الدار

وتنعى من بناها الدار

وأنّ القلب منسحقاً

وقال القلب:

ما فعلت

بك الأيام يا دار؟

وأين القاطنون هنا؟

وهل جاءتك بعد النأي، هل جاءتك أخبار؟



1- ما الفكرة الرئيسة التي تضمنها المقطع ؟

……………………………………………………………………………………………………………

2- ترسم الشاعرة صورة حية لمدنية يافا . وضح أجزاءها و خطوطها :

.................................................. ...........................................

.................................................. ...........................................

.................................................. ...........................................

.................................................. ...........................................

.................................................. ...........................................

.................................................. ...........................................

.................................................. .............................................

.................................................. ...........................................

3- مثل من هذا المقطع لكل مما يأتي :

- التضمين : ………………………………………………………………………………

- التشخيص : ……………………………………………………………………………

- التكرار اللفظي : ………………………………………………….……………………



4- بيّن من المقطع كلاً مما يأتي :

- الإيحاء في قولها : فوضى ، حطام ، الشوك ………………………………………………………………………………………….

- سمتين من سمات التجديد في الموسيقا الخارجية :

.................................................. ..................................................

.................................................. ..................................................

.................................................. ..................................................

- الغرض من الاستفهام في قولها : أين القاطنون هنا ؟

………………………………………………………………………………………………

5- وضح جمال التصوير في قولها :تنادي من بناها الدار؟

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

6- تمثل قصيدة " لن أبكي " مدرسة الشعر الجديد .

- اذكر عاملين من عوامل ظهور هذه المدرسة :

…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………

- اذكر ثلاثاً من خصائص هذه المدرسة من حيث المضمون :

…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

من نص " عشت يا زايد " :

من وحد الشمل بالجهد العظيم و مـن أعطى الجزيل و لم يمنن بما يهب ؟

من حوّ ل الأرض من وحْلٍ ومن مدرٍ رمالها بوقـود الشمــس تلتهـبُ

إلى نخيـلٍ و أشجــارٍ و فاكهــةٍ قطوفها التينُ و الأعنابُ و الرطبُ ؟

ومن تبنى قضايا العرب قاطبـة والمسلمين ناواعنـا او اقتربـوا

ومد كفـا بفيض الخير مترعـة اعطت فاعنت فحيا فيضها العرب



1) ما التجربة الشعورية التي دفعت الشاعر إلى نظم هذه القصيدة ؟

……………………………………………………………………………………………………………



2) وضح أهم الإنجازات التي حققها صاحب السمو رئيس الدولة من خلال الأبيات السابقة ؟

…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

3) مثل من الآبيات لكل مما يأتي :

- التقفية الداخلية :…………………………………………………………………………

- المصاحبات اللغوية :……………………………………………………………………

- الجناس :…………………………………………………………………………………

- الضرورة الشعرية :…………………………………………………………………

- الدقة اللغوية :……………………………………………………………………………

- الأسلوب الإنشائي :……………………………………………………………………

- الإطناب بذكر العام بعد الخاص :……………………………………………………

- الطباق : ………………………………………………………………………………

- رد العجز على الصدر :………………………………………………………………

4) علل : توالي الفتحة في البيت الخامس :

…………………………………………………………………………………………………………

5) وضح جمال التصوير في قوله ( بوقود الشمس ):

……………………………………………………………………………………………………………

6) بين ما يأتي :

- تسمية جماعة الحيرة بهذا الاسم :

…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

- سم شاعرين من شعراء جماعة الحيرة :

……………………………………………………………………………………………………………







2- مثل من الأبيات السابقة لكل ما يأتي:

- الطباق:………………………...…………- أسلوب نهي:…………..…………………….………

- الأسلوب الخبري:…………………………………………………………………….……………

- تجانس الوزن الصرفي:…………………...……………………………………………….………



3- وضوح الصورة البلاغية في قول الشاعر:

"إن قلبي للحب أصبح معبد":………..………………………………………………………………….



4- بيّن مصادر الموسيقا الخارجية في النص:………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………….



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



من قصيدة "لن أبكي" لفدوى طوقان:



على أبواب يافا يا أحبائي

وفي فوضى حطام الدور، بين الردم والشوك

وقفت وقلت للعينين:

قفا نبك

على أطلال من رحلوا و فاتوها

تنادي من بناها الدار

وتنعى من بناها الدار

وأنّ القلب منسحقاً

وقال القلب:

ما فعلت

بك الأيام يا دار؟

وأين القاطنون هنا؟

وهل جاءتك بعد النأي، هل جاءتك أخبار؟





5- ما الفكرة الرئيسة التي تضمنها المقطع ؟

……………………………………………………………………………………………………………

6- ترسم الشاعرة صورة حية لمدنية يافا . وضح أجزاءها و خطوطها :

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………



7- مثل من هذا المقطع لكل مما يأتي :

- التضمين : ………………………………………………………………………………

- التشخيص : ……………………………………………………………………………

- التكرار اللفظي : ………………………………………………….……………………

8- بيّن من المقطع كلاً مما يأتي :

- الإيحاء في قولها : فوضى ، حطام ، الشوك ………………………………………………………………………………………….

- سمتين من سمات التجديد في الموسيقا الخارجية :

…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………

- الغرض من الاستفهام في قولها : أين القاطنون هنا ؟

………………………………………………………………………………………………

5- وضح جمال التصوير في قولها :تنادي من بناها الدار؟

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

6- تمثل قصيدة " لن أبكي " مدرسة الشعر الجديد .

- اذكر عاملين من عوامل ظهور هذه المدرسة :

…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………

- اذكر ثلاثاً من خصائص هذه المدرسة من حيث المضمون :

…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

من نص " عشت يا زايد " :

من وحد الشمل بالجهد العظيم و مـن أعطى الجزيل و لم يمنن بما يهب ؟

من حوّ ل الأرض من وحْلٍ ومن مدرٍ رمالها بوقـود الشمــس تلتهـبُ

إلى نخيـلٍ و أشجــارٍ و فاكهــةٍ قطوفها التينُ و الأعنابُ و الرطبُ ؟



4- علل ما يأتي:

أ‌- استخدام ظمائر المتكلم متصلة بفعل الأمر:……………………………………………………

ب‌- ميل الشاعر إلى النبرة الخطابية المباشرة:………………………………………………….



5- ما لغرض البلاغي من الأمر المتكرر في الأبيات؟…………………………………………….

6- وضح جمال التصوير في قول الشاعر، ثار شكي:

…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….



7- ما لدلالة الإيحائية في قوله، طوقني:…………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….



8- أذكر سمتين من سمات الأفكار:

……………………………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………………………


ومن تبنى قضايــا العـرب قاطبــةً والمسلميـن نـأوا عنـا أو اقتربـوا
ومـدّ كفّــاً بفيض الخيـر مترعــةً أعطت فأغـنت فحيّـا فيضها العـرب



في ضوء نص " عشت يا زايد " :

1- وضح التجربة الشعرية للنص .

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

2- اذكــر ثلا ثاً من الا نجازات التي حققها صاحب السمو رئيس الدولة :

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

3- مثّـل من الأ بيات السابقة لكل مما يأتي :

- ا لتقفية الداخلية :………………………………………………………………………………………

-المصاحبات اللغوية: ………………………………………………………………………………………

- الجناس :…………………………………………………………………………………………………

- الضرورة الشعرية : ……………………………………………………………………………………



- الدقة والا يحاء : ………………………………………………………………………………………

- الأ سلوب الا نشائي : …………………………………………………………………………………

- الا طناب بذكر العام بعد الخاص : …………………………………………………………………..





- الطباق : …………………………………………………………………………………………………

- رد العجز على الصدر :……………………………………………………………………………….



4- علل لتوالي الفتحات في البيت الأ خير :

,…………………………………………………………………………………………………………………………

5- وضح جمال التصوير في قوله : " وقود الشمس "

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

6- اذكر سبب تسمية جماعة الحيرة يهذا الا سم وسم شاعرين من شعرائها :

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………



من قصيدة "ضياع اليقين" :

بـذراعيـك أمتـي طـوقـينــي ثـار شـكـي ، وضـاع منـي يقـيني
عـانقيـني بعطـف أمّ حنـــون ودعـيني مـن العـتاب دعـينــــي
جـئتك اليـوم حامـلاً همّ جيــلٍ عربـيّ ‎ٍ وسيـف شـكٍّ لعيـــــن
فاسمعـيني بـكـل جــــدّ وودّ وامسحي دمعـتي برفـق وليــــن

بـدّلي الشّــك باليـقـيـن والاّ فـخـذي السيف من يدي واقـتلـيني

1- في ضوء القصيدة وضح :

التجربة الشعرية للنص :

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

المقصود بكل من الشك القاتل واليقين الضائع :

……………………………………………………………………………………………………………… .

…………………………………………………………………………………………………………………

2- مثل من الا بيات السابقة لما يأتي :

الترادف : …………………………………………………………………………………………………….

الطباق : ……………………………………………………………………………………………………

الجناس : ……………………………………………………………………………………………………

التصريع : ……………………………………………………………………………………………………

الضرورة الشعرية : …………………………………………………………………………………………

المصاحبات اللغوية : …………………………………………………………………………………………

الحشــو: …………………………………………………………………………………………………….

التقديم والتأخير : ……………………………………………………………………………………………



3- ما قيمة التكرار في قوله : " دعيني من العتاب دعيني " ؟

…………………………………………………………………………………………………………………….



4- علل ما يأتي:

استخدام ضمائر المتكلم متصلة بفعل الأمر:……………………………………………………

ميل الشاعر إلى النبرة الخطابية المباشرة:………………………………………………….





5- ما لغرض البلاغي من الأمر المتكرر في الأبيات؟…………………………………………….



6- وضح جمال التصوير في قول الشاعر، ثار شكي:

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………



7- ما لدلالة الإيحائية في قوله، طوقني:…………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….



8- أذكر سمتين من سمات الأفكار:

……………………………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………………………